C’est avec grand plaisir que je retrouve le mercredi matin mon petit groupe d’enfants (une petite dizaine) dans une école primaire d’Orléans. L’activité se déroule le plus souvent sur une durée de 7 semaines. Le temps de bien se connaître et de construire un beau projet ensemble qu’ils pourront ensuite partager en famille. Quelle fierté !

Depuis 1989, l’initiation précoce aux langues étrangères en France s’étend et se renforce dans les écoles élémentaires. C’est l’anglais qui est proposé de façon majoritaire avant l’espagnol, l’allemand et l’italien (sauf pour les académies qui sont situées proches des frontières avec l’Espagne et l’Italie).

Envie de voyager ? D’aller au soleil ? Oui, mais encore comment se passe l’enseignement précoce des langues vivantes à l’ile Maurice, à plus de 9000 km de chez nous ? Un modèle qui pourrait bien inspirer d’autres pays, dont la France, peut-être ? Anatole Pédagogie Bilingue : Bonjour Neha, pouvez-vous vous présenter svp

A quand remonte l’introduction des langues vivantes étrangères dans les écoles élémentaires françaises ? Nous serions tentés d’évoquer le début des années 90, mais en fait l’entrée officielle de l’EPL (Enseignement précoce des langues) est une « vieille histoire » puisqu’elle remonte à 1965 même certaines initiatives ponctuelles avaient été lancées avant cette

Il n’est jamais trop tôt pour s’initier à une langue étrangère ! Contrairement à certaines idées reçues (mythe sur le bilinguisme) qui ont couru pendant plusieurs années, l’apprentissage des langues étrangères dès la petite enfance (milieu naturel ou éducatif) ne nuit aucunement, bien au contraire, à l’acquisition de la langue maternelle des

Essayons dans un premier temps de définir ce qu’est le bilinguisme. Prenons par exemple, l’offre d’emploi suivante « Recherchons assistant-e-commercial-e bilingue anglais ». Est-ce que la personne recrutée est sensée parler l’anglais comme une « personne native » ou comprendre et parvenir à s’exprimer en anglais de façon efficace dans